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      外語(yǔ)學(xué)習(xí) 名篇佳作
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       英語(yǔ)培訓(xùn)未見明顯變化 減分不代表“減負(fù)”
      上一條: 被“打入冷宮”的英語(yǔ):降分不等于“無(wú)用” 下一條: 英語(yǔ)改革不是為了國(guó)語(yǔ) 文化學(xué)習(xí)應(yīng)該去功利化

      在過(guò)去幾十年里,英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,一種交流的工具,也是我們考試的工具。從小學(xué)到大學(xué),幾乎每個(gè)人都有十幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。然而在我們身邊,仍不時(shí)看到蹩腳的中式“山寨英語(yǔ)”標(biāo)示。在我們走出國(guó)門時(shí),依然連一句完整的問(wèn)路之言也說(shuō)不好。當(dāng)北京高考(微博)英語(yǔ)將被砍去50分的消息傳來(lái)時(shí),很多曾飽受英語(yǔ)“迫害”的“過(guò)來(lái)人”有一種“報(bào)仇”的快感。很多在全民學(xué)英語(yǔ)浪潮中前赴后繼的人們也覺(jué)得,英語(yǔ)考試改革將改變?nèi)藗儗W(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度和方式。教育專家也表示,北京高考英語(yǔ)改革反映出,行政部門正在努力創(chuàng)造條件,讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)從應(yīng)試向應(yīng)用轉(zhuǎn)變。但考試制度沒(méi)有改變,社會(huì)用人考核機(jī)制沒(méi)有改變,國(guó)人受英語(yǔ)的“困擾”似乎還將持續(xù)。

      講 述

      “瘋狂”人學(xué)瘋狂英語(yǔ)

      上世紀(jì)90年代初,不少人已經(jīng)在反思,我們多年苦讀英語(yǔ),為何見到外國(guó)人還說(shuō)不出一句整話。為了打破“啞巴”英語(yǔ)的束縛,一個(gè)新的教學(xué)方式橫空出世—瘋狂英語(yǔ)。

      學(xué)英語(yǔ)要大聲講出來(lái),不要害羞,不怕講錯(cuò)。這是瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人李陽(yáng)(微博)的理念,他甚至在廣場(chǎng)上帶著數(shù)萬(wàn)人一起“喊”英語(yǔ)。這是一種讓外國(guó)人也吃驚的方式,中國(guó)人被英語(yǔ)逼“瘋”了嗎?萬(wàn)人空巷,像喊口號(hào)一樣讀英語(yǔ)。

      回憶起多年前瘋狂英語(yǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,在英語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)任職的章先生仍很激動(dòng)。在大學(xué)校園里,背著書包,拿著復(fù)讀機(jī),在美麗的湖邊踱步讀書!懊娉炜,面對(duì)太陽(yáng),面對(duì)湖水,大喊英文,總是可以找到一種忘我的感覺(jué)!

      章先生表示,起初他總覺(jué)得瘋狂英語(yǔ)并不適合自己,但聽到老師充滿磁性的發(fā)音、激情幽默的演講,他被震撼了。還記得在參加瘋狂英語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)時(shí),他一天下來(lái)就把嗓子喊啞了!袄蠋熯給了我鹽,說(shuō)是喝淡鹽水可以治嗓子!闭孪壬f(shuō),接觸瘋狂英語(yǔ)后,他敢于開口說(shuō)英語(yǔ)了,獲得了很大的成就感。從此更是踏上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“不歸路”,隨時(shí)隨地讀英語(yǔ),達(dá)到了忘我的境界。章先生認(rèn)為,是瘋狂英語(yǔ)讓自己不再“怵”英語(yǔ),并喜歡上英語(yǔ)。

      然而并不是瘋狂英語(yǔ)的學(xué)員都獲得了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功。在媒體工作的李先生曾參加過(guò)瘋狂英語(yǔ)學(xué)習(xí),后來(lái)半途而廢!拔覀(gè)人覺(jué)得,學(xué)英語(yǔ)光動(dòng)口也不行,否則就像個(gè)傻子一樣,讀了半天英語(yǔ),卻不知道是什么內(nèi)容。我認(rèn)為英語(yǔ)是一種思想,如果想學(xué)好英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)會(huì)去用英語(yǔ)進(jìn)行思考。”

      瘋狂英語(yǔ)雖然曾經(jīng)引起不少人對(duì)英語(yǔ)的狂熱誦讀,但如今再也見不到有人在廣場(chǎng)上大聲喊英語(yǔ)了。瘋狂英語(yǔ)的精神領(lǐng)袖李陽(yáng)最近受到公眾關(guān)注也與學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)關(guān),而是因?yàn)榧冶┖碗x婚。是什么讓瘋狂英語(yǔ)春光不再?是人們面對(duì)各種殘酷的英語(yǔ)考試再也“瘋狂”不起來(lái)了嗎?

      為出國(guó)“托福”新東方

      小學(xué)學(xué)好英語(yǔ)是為了考初中,初中學(xué)好英語(yǔ)是為了考高中。高中學(xué)好英語(yǔ)是為了沖過(guò)高考那座獨(dú)木橋,考上理想的大學(xué)。大學(xué)學(xué)好英語(yǔ)那就是為了考研,考GRE考托福,為了考出國(guó)。

      有人奇怪,為什么我們學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言不是為了和人交流,而是為了考試。也有人說(shuō)了,考試不就是為了學(xué)好英語(yǔ)嗎?那么到底是為了學(xué)好英語(yǔ)而考試,還是為了考試而學(xué)好英語(yǔ)呢?

      在北京某雜志工作的王麗云現(xiàn)在提起學(xué)英語(yǔ),就會(huì)用“痛恨”兩個(gè)字形容,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是她的“短腿”!澳菚r(shí)候保送研究生必須要通過(guò)英語(yǔ)6級(jí),我考了幾次都沒(méi)過(guò),最后一次,老師都不敢告訴我成績(jī)了。”王麗云說(shuō),她也有過(guò)出國(guó)深造的理想,但想到還要考托?糋RE就知難而退了。

      當(dāng)然,也有不少人迎難而上。小呂就是其中一個(gè),她選擇了一個(gè)叫新東方的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做幫手。時(shí)間進(jìn)入21世紀(jì),當(dāng)瘋狂英語(yǔ)喚起了人們的學(xué)習(xí)熱情之后,新東方開始想辦法把人們送出國(guó)。

      提起2009年在新東方進(jìn)行的三個(gè)月培訓(xùn),小呂最大的印象就是那些極具個(gè)性、幽默風(fēng)趣的老師。在新東方上課的那些日子,小呂覺(jué)得是充實(shí)而有趣的。在那6個(gè)小時(shí)里面,沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力,可以讓自己的心情得到短暫的放松。她記得教聽力的一位寧老師,總是很有信心地說(shuō)自己是“NB”的老師,而且會(huì)講一些“彪悍”的人生故事,也會(huì)扯一些愛(ài)情的閑淡。

      總會(huì)有人問(wèn)小呂,上新東方的課究竟有用沒(méi)有?也總會(huì)有人說(shuō)新東方的老師上課講太多笑話。小呂覺(jué)得,其實(shí)知識(shí)點(diǎn)永遠(yuǎn)只有那些,任何的學(xué)習(xí)都只是一個(gè)過(guò)程,是否得到收獲更多在于個(gè)人的投入。

      雖然新東方給學(xué)員帶來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè),但不可否認(rèn)的一點(diǎn)是,這種快樂(lè)的學(xué)習(xí)很多時(shí)候還是為了“痛苦”的考試。

      孩子學(xué)英語(yǔ)花費(fèi)十幾萬(wàn)

      曾幾何時(shí),我們的小區(qū)里多了不少英語(yǔ)早教機(jī)構(gòu)?鞓(lè)英語(yǔ)、親子英語(yǔ)的宣傳冊(cè)擺滿桌子。只要家長(zhǎng)留下家庭信息,即可免費(fèi)獲贈(zèng)光盤和英語(yǔ)學(xué)習(xí)書籍。隨后就是推銷員不厭其煩的電話營(yíng)銷。雖然教育部(微博)前發(fā)言人王旭明(微博)、全國(guó)政協(xié)委員朱世增等學(xué)者先后呼吁叫停“學(xué)英語(yǔ)從娃娃抓起”,但各種培訓(xùn)班的生意仍很紅火。

      家住勁松的郭女士就給兒子波波報(bào)了不少英語(yǔ)早教班。雖然波波今年才8歲半,可上英語(yǔ)學(xué)習(xí)班的歷史已經(jīng)有6年多了。2歲時(shí),波波就第一次走進(jìn)了英語(yǔ)課堂!澳菚r(shí)候的英語(yǔ)課只是聽聽英文歌,培養(yǎng)個(gè)興趣。”郭女士說(shuō),英語(yǔ)聽歌課程一次一小時(shí),每周一次,一年下來(lái)花了1萬(wàn)多。幾年時(shí)間,波波的英語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)已經(jīng)花了十幾萬(wàn)。到今年,才上小學(xué)二年級(jí)的波波,已經(jīng)嘗盡了各類英語(yǔ)班的“味道”,可事實(shí)證明,波波“消化”不良了。

      “現(xiàn)在孩子開始厭學(xué)了,可不學(xué)又不行”,郭女士陷入了困擾!皩W(xué)校的英語(yǔ)老師都提倡讓我們參加課外英語(yǔ)培訓(xùn),說(shuō)她自己的口語(yǔ)水平不行,讓我們到外面補(bǔ)習(xí),還給我們推薦了培訓(xùn)班呢。”

      現(xiàn)在郭女士也在反思兒子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),雖然參加了很多培訓(xùn),但始終還是沒(méi)有找到好的學(xué)習(xí)方法,“感覺(jué)課內(nèi)課外都是偏重語(yǔ)法,還停留在填鴨階段。”另外,家長(zhǎng)們都重視英語(yǔ),自己便也跟風(fēng)讓兒子多報(bào)班!敖窈笮W(xué)三年級(jí)以下不上英語(yǔ)課了,課后更要補(bǔ)習(xí)了,英語(yǔ)還是重要!惫繜o(wú)奈地表示,如果不是尖子生,要想進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué),就要參加英語(yǔ)口語(yǔ)考試,打破頭也得學(xué)。

      調(diào) 查

      英語(yǔ)培訓(xùn)未見明顯變化

      無(wú)論是課內(nèi)還是課外,多年來(lái),應(yīng)對(duì)英語(yǔ)考試成為大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的終極目標(biāo)。為了拿高分,課外英語(yǔ)培訓(xùn)一直火爆。北京高考改革方案框架出臺(tái)后,北京街頭的眾多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)依舊人頭攢動(dòng),小學(xué)、中學(xué)、考研等諸多應(yīng)試培訓(xùn)占據(jù)很大比例,幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)班也在“從娃娃抓起”的觀念影響下走紅。改革方案出臺(tái),似乎并沒(méi)有影響到學(xué)生家長(zhǎng)們的課外培訓(xùn)熱情。

      近日,記者以家長(zhǎng)身份致電部分英語(yǔ)早教機(jī)構(gòu),得到的答復(fù)也是考試改革對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)影響不大!昂枚嗉议L(zhǎng)都報(bào)我們的親子班了,您可以免費(fèi)體驗(yàn)!币患椅挥谑吧紧敼鹊挠⒄Z(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員表示,未來(lái)學(xué)好英語(yǔ)是一門基本技能,而且越早學(xué)習(xí)孩子越容易接受!斑@是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律!

      英孚教育青少年學(xué)?偨(jīng)理白皎宇向記者表示,英語(yǔ)考試改革對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)有何影響,現(xiàn)在評(píng)價(jià)為時(shí)尚早。英語(yǔ)是交流的工具,高考改革降低了英語(yǔ)的分值,不代表英語(yǔ)不重要了。

      有著十幾年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新東方少兒英語(yǔ)部教師楊睿也表示,目前還沒(méi)有看到學(xué)生們因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試改革而出現(xiàn)什么新動(dòng)向。她所教授的學(xué)生是小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)的學(xué)生,主要是為了應(yīng)對(duì)小升初考試!爸锌家埠茫呖家埠,只要英語(yǔ)考試不取消,該學(xué)還是要學(xué)。”楊睿說(shuō),從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,英語(yǔ)考試分值降低,外語(yǔ)培訓(xùn)的這塊蛋糕可能會(huì)減小,一些小型的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能會(huì)慢慢被淘汰,但目前對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)影響不大。

      預(yù) 測(cè)

      改革或刺激培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展

      新東方中學(xué)部高中主管朱宇對(duì)于改革后的英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)似乎更加樂(lè)觀!半m然沒(méi)有明說(shuō),但改革似乎有打擊課外培訓(xùn)的目的,但效果可能適得其反。”朱宇認(rèn)為,高考英語(yǔ)改為社會(huì)化考試,但要想拿滿分并不是一件容易事,只要不是滿分就有在下一次考試中取得更高分的可能性,學(xué)生不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何一次給自己增加分?jǐn)?shù)的機(jī)會(huì)。此前的一次高考考試變?yōu)槎啻慰荚嚕瑧?yīng)試需求被放大,應(yīng)試培訓(xùn)需求也被同時(shí)放大。另外,此前的學(xué)校教學(xué)規(guī)律是從高一到高三的循序漸進(jìn),而改革后的學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)規(guī)律被打亂,也會(huì)造成家長(zhǎng)們的恐慌和不安,只能是有病亂投醫(yī)式地向課外培訓(xùn)尋求幫助。

      對(duì)于英語(yǔ)考試,朱宇有著自己的認(rèn)識(shí)!坝⒄Z(yǔ)分值降低引來(lái)不少人叫好,甚至說(shuō)應(yīng)該取消,實(shí)際上人們對(duì)英語(yǔ)的‘恨’并非是英語(yǔ)的‘錯(cuò)’”。朱宇認(rèn)為,高考改革目的之一是降低英語(yǔ)的選拔功能,但這樣的目的恐難實(shí)現(xiàn)!霸谕荣Y質(zhì)的情況下,總要有選拔的考核內(nèi)容,如同取消了小升初考試后就涌現(xiàn)大量的奧數(shù)考試,高考英語(yǔ)選拔功能降低,必然會(huì)誕生考試替代品。

      朱宇說(shuō),大多數(shù)重點(diǎn)大學(xué)都十分重視學(xué)生的英語(yǔ)水平,因?yàn)閷W(xué)生要在本科階段閱讀大量外文文獻(xiàn),而高考英語(yǔ)降分,達(dá)不到選拔的目的,一些重點(diǎn)高?赡軙(huì)推出新的自主招生類英語(yǔ)考試,來(lái)選拔英語(yǔ)好的學(xué)生,這也為高考英語(yǔ)替代品考試培訓(xùn)課程提供了新空間。

      觀 點(diǎn)

      分?jǐn)?shù)調(diào)整不影響考試公平

      北京航空航天大學(xué)高教所所長(zhǎng)雷慶在接受北京晨報(bào)記者采訪時(shí)表示,過(guò)去對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)由于受考試的影響,過(guò)于側(cè)重語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí),比如詞匯、語(yǔ)法等。這些知識(shí)主要靠記憶,對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力提高的作用是有限的。語(yǔ)言作為工具,更主要的功能應(yīng)該是應(yīng)用。學(xué)習(xí)語(yǔ)言應(yīng)該是有一定規(guī)律的,比如應(yīng)該先從聽和說(shuō)開始。但這方面內(nèi)容在考試中不容易操作,考試還是以知識(shí)為主,所以教學(xué)也偏重于知識(shí)訓(xùn)練。

      雷慶指出,這次把英語(yǔ)分?jǐn)?shù)降低,實(shí)際是給中學(xué)英語(yǔ)教育提供了一個(gè)改革的空間。學(xué)?梢苑殖鲆恍┚ε囵B(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用方面的能力。

      現(xiàn)在處于一個(gè)開放的社會(huì),大學(xué)里的辦學(xué)已經(jīng)很強(qiáng)調(diào)國(guó)際化,學(xué)生會(huì)有很多機(jī)會(huì)與外國(guó)人交流,或者直接到國(guó)外進(jìn)行短期訪問(wèn)。如果中學(xué)階段英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力不好,到大學(xué)也很難勝任一些國(guó)際交往的事務(wù)。此次改革雖然英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)降低了,但對(duì)英語(yǔ)應(yīng)用能力的要求可能更高了。

      雷慶表示,分?jǐn)?shù)調(diào)整對(duì)于考試公平性的影響是一個(gè)值得討論的話題?隙〞(huì)有一些學(xué)生在英語(yǔ)考試方面花了很多工夫,調(diào)整以后這部分學(xué)生就會(huì)受到一定影響。但這種改革實(shí)際會(huì)對(duì)所有學(xué)生提高英語(yǔ)能力產(chǎn)生幫助,從這個(gè)角度說(shuō),所有學(xué)生也是改革的受益者。學(xué)習(xí)英語(yǔ)短期是為了考試,但畢竟還有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的要求,就是學(xué)以致用。

      雷慶認(rèn)為,目前的改革還是在教育體制內(nèi)進(jìn)行的,但英語(yǔ)教育實(shí)際是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。從全社會(huì)來(lái)看,一個(gè)人的教育還是要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。未來(lái)隨著用人單位對(duì)人才標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)更新,隨著整個(gè)社會(huì)對(duì)教育的理解更加深入,不再以文憑作為唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),人們對(duì)自身的學(xué)習(xí)也會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

      英語(yǔ)減分不等于減負(fù)

      中學(xué)英語(yǔ)考試降分是否會(huì)給孩子們減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)呢?朝陽(yáng)區(qū)政府教育督導(dǎo)室原主任諸平認(rèn)為,目前中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,原因很多。教育主管部門在行政層面已經(jīng)做了大量工作,比如低年級(jí)學(xué)生不能留作業(yè),不準(zhǔn)補(bǔ)課等等,控制學(xué)校的作業(yè)量。但現(xiàn)在很多負(fù)擔(dān)并不來(lái)自學(xué)校,而是家長(zhǎng)?杉议L(zhǎng)也有不得已的苦衷。這與目前整個(gè)社會(huì)環(huán)境、勞動(dòng)就業(yè)方式是有很大關(guān)系的。

      諸平指出,英語(yǔ)考試降低分?jǐn)?shù)并不會(huì)給孩子們減輕多少負(fù)擔(dān),英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身也不應(yīng)成為負(fù)擔(dān),關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)方式教學(xué)方式的改革。

      對(duì)于一些人對(duì)學(xué)英語(yǔ)考英語(yǔ)的吐槽,諸平認(rèn)為其實(shí)并非英語(yǔ)之過(guò)。就像學(xué)奧數(shù)一樣,實(shí)際奧數(shù)本身并不會(huì)給孩子造成負(fù)擔(dān),只是有些學(xué)校把奧數(shù)作為入學(xué)的條件之一才使它成為了負(fù)擔(dān)。諸平認(rèn)為,如何減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),怎樣進(jìn)行教育教學(xué)改革,這都是需要長(zhǎng)期探討的問(wèn)題。

      檔 案

      高考英語(yǔ)

      歷史鏡頭

      鏡頭拉回到1950年,新中國(guó)第一個(gè)具有綱領(lǐng)性的高考招生文件《關(guān)于高等學(xué)校一九五零年度暑期招考新生的規(guī)定》出爐,它首次規(guī)定了統(tǒng)一招生考試的時(shí)間、考生條件以及加分類別等等。其中考試的科目為國(guó)文、外國(guó)語(yǔ)(英語(yǔ)和俄語(yǔ))、政治常識(shí)、數(shù)學(xué)、中外歷史、中外地理、化學(xué)。英語(yǔ)從此進(jìn)入高考的考試科目。

      “文革”開始后,高考被迫中斷,當(dāng)時(shí),教育領(lǐng)域遭受嚴(yán)重創(chuàng)傷,外語(yǔ)更是重災(zāi)區(qū)。直到1977年12月,我國(guó)恢復(fù)了中斷10年的高考制度。當(dāng)年的考試分文理兩類。文科考試科目:政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、史地。理科考試科目:政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化,報(bào)考外語(yǔ)專業(yè)的加試外語(yǔ)。當(dāng)時(shí)主要以選擇題等客觀題為主,沒(méi)有聽力考試。

      1988年,教育部頒布九年義務(wù)教育初中英語(yǔ)大綱。至此,外語(yǔ)成為我國(guó)中學(xué)的一門基礎(chǔ)課,受到社會(huì)普遍重視。實(shí)際上英語(yǔ)考試在1983年初升高已100%計(jì)入總分,1990年成為高考必考科目。1999年起,英語(yǔ)考試加試聽力,改變了以前“聾啞式”英語(yǔ)的考查。此后,各地英語(yǔ)考試有不同調(diào)整,如試卷加大對(duì)讀寫的考查,閱讀題的種類也隨之變遷等。

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