轉播到騰訊微博
某知名英語機構發(fā)布的《英語熟練度指標報告》顯示,在亞洲的12個國家和地區(qū)中,中國大陸地區(qū)英語熟練度非常低,在亞洲區(qū)域排名倒數第二,僅高于泰國。這一報告在國內引起一片嘩然,從小學就開始進行的耗時最長的中國式英語教育,卻未能培養(yǎng)出理想的英語熟練度,不少人紛紛表示不可思議。
一直以來,國人學習英語的熱情不斷高漲,國內舉行的各種英語大賽吸引了不同年齡層的英語學習者積極參與,英語學習者的人數也遠遠超過其他國家,但他們對英語的熟練度卻并沒有整體性的改善。某業(yè)內專家曾表示,中國的英語學習在語言交際方面始終是薄弱環(huán)節(jié),暫時還看不到根本性改善的可能。
分析這一現象的成因,主要反映在大學的英語學習。盡管現在大部分大學生都要在本、碩畢業(yè)前通過國家英語四六級考試,但當真正實際和外國人交流的時候,卻相當困難。張波(化名)本科畢業(yè)于國內知名大學,畢業(yè)后家人安排他去英國留學,他雖然在出國前通過了英語四六級,也參加了一些培訓,但到了那里卻很難與當地人進行溝通,也就是在那個時候,他才意識到怎樣才算真正學會了英語。
其實,張波的情況并不是個案,國內的英語學習大多是以應試為目的,應用能力自然比較弱。對此,SpeakingMax口語達人聯合創(chuàng)始人林建均認為,中國大多數的英語教學方式很傳統,多為死記硬背,對學生的口語交流能力沒有多大幫助,也違背了學習英語的根本目的。
此外,國內也缺乏純正的英語學習環(huán)境,這大大不利于口語交流,而且英語學習不是一朝一夕就能成功的,更不能相信一些英語培訓機構所謂的“速成英語”的宣傳,而是應該先改變英語學習的觀念和習慣。
對于學校而言,要多培養(yǎng)學生的動口能力,讓學生“能說、敢說”,為學生說英語設置良好的環(huán)境,提高學生的應對能力;對于學生自身來說,也可以去網絡上的一些口語學習平臺學習地道口語,如新東方、SpeakingMax等?傊瑢W校、教師、學生都應轉變英語學習的觀念,知道學習英語不是為了考試,而是為了應用,為了以后和外國人交流,避免英語學習走上過去的老路。
國人說英語遭遇短板,落后的學習觀念是最大的“元兇”。一直以來,國內大多數的課程都被專家認為無法運用到實際生活,而英語也只是其中的一部分。隨著應試教育在國內的廣泛推行,其眾多弊端早已頻頻暴露,卻始終沒有政策對其進行糾正。如今社會競爭越來越激烈,相對于那些“怎樣取得高分”的想法,“怎樣將知識運用到實踐”才是未來生存的支撐。 |