“這兒發(fā)生了什么？當(dāng)我睜開我的眼睛，崩塌的樓房，恐慌的人群，刺耳的尖叫聲……天啊！一個(gè)巨人正向我走來，我拔腿就跑。突然，一道紅光射進(jìn)了我的眼里……”

　　據(jù)悉，這部連載小說的故事梗概以一個(gè)哈利·波特影迷穿越進(jìn)魔法世界為起點(diǎn)，由班上56位同學(xué)共同進(jìn)行連載，故事的走向和結(jié)局都完全開放，并未設(shè)定特定的劇情。

　　提出創(chuàng)作英文連載小說的是南師大2012級(jí)英語師范班的班長顧旻。她介紹說，提出這個(gè)創(chuàng)意之初，班委都對(duì)這個(gè)計(jì)劃的可行性表示擔(dān)憂：中文小說都沒寫過，英文小說靠譜嗎？“雖然學(xué)的是英語專業(yè)，但用英文進(jìn)行小說創(chuàng)作并不容易�！卑嗌系膶W(xué)習(xí)委員，也是小說作者之一的沈怡珍表示，語言表達(dá)中國化是英文寫作中最大困難。“畢竟英語不是母語，寫作之前要先轉(zhuǎn)換思維，用英語構(gòu)思，再用地道的語言文字表達(dá)出來。絕不能直接翻譯中文�！�

　　都是寫作新手，卻要聯(lián)手寫一部英文科幻小說，遇到的困難多了去了，“遇到不太熟悉的表達(dá)方式，就嫁接書本上的表達(dá)方式。詞匯量不足也給我們帶來很大麻煩，所以同學(xué)們利用工具書查找用法，學(xué)會(huì)運(yùn)用。”不過，老師們對(duì)這個(gè)活動(dòng)很滿意：讓專業(yè)學(xué)習(xí)不再枯燥。

　　寫英文連載小說是一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更是一次班級(jí)集體活動(dòng)�！叭�班同學(xué)齊心協(xié)力干大事的感覺真好！”顧旻介紹說，由于每個(gè)人只負(fù)責(zé)連載小說的一個(gè)章節(jié)，所以小說前后情節(jié)的自然銜接是個(gè)很關(guān)鍵的問題，“這就需要同學(xué)之間的及時(shí)溝通，交流大家的看法，只有這樣才能保證情節(jié)發(fā)展自然，顯得不突兀。”