[摘要]四六級(jí)考試即將開(kāi)考，那么在最后的時(shí)間里，該如何針對(duì)各項(xiàng)題型有針對(duì)性的復(fù)習(xí)呢？首先，利用歷年真題有效把握各種題型和掌握出題規(guī)律。其次，熟悉并利用好做題的方法，才能事半功倍。

四六級(jí)考試即將開(kāi)考，那么在最后的時(shí)間里，該如何針對(duì)各項(xiàng)題型有針對(duì)性的復(fù)習(xí)呢？

首先，利用歷年真題。

從現(xiàn)在開(kāi)始到考試之前每天做一套真題，考四級(jí)的同學(xué)上午做題下午做真題分析，考六級(jí)的同學(xué)下午做真題上午做真題分析，做題的時(shí)候嚴(yán)格按照考試時(shí)間進(jìn)行，這樣練習(xí)讓自己容易進(jìn)入考試狀態(tài)，并且在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)能完成所有題目。

其次，熟悉并利用好做題的方法。

第一、聽(tīng)力

改革之后的聽(tīng)力只是在最后聽(tīng)寫部分進(jìn)行了小小的變化把原來(lái)的單詞和句子聽(tīng)寫變成了單詞和短語(yǔ)聽(tīng)寫。其實(shí)這種變動(dòng)對(duì)備戰(zhàn)方法不但沒(méi)有任何影響反而是強(qiáng)調(diào)了備戰(zhàn)方法的重要性。從現(xiàn)在開(kāi)始一直待考試之前一定要保持每一天做聽(tīng)寫練習(xí)，現(xiàn)在就利用歷年真題中的8個(gè)短對(duì)話和聽(tīng)力考試中的最后一部分聽(tīng)寫內(nèi)容，這是最貼近考試難易程度的，讓自己保持一種聽(tīng)的狀態(tài)考試的時(shí)候就不會(huì)慌亂和走神。

另外除了基本功之外，還要注意在課堂上所講的技巧：主題原則、反向原則、邏輯原則、數(shù)字原則等。短對(duì)話真正開(kāi)始之前有將近7分鐘的時(shí)間，充分利用好這幾分鐘時(shí)間對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行預(yù)覽從而有效縮小聽(tīng)的范圍。長(zhǎng)對(duì)話和短文聽(tīng)力在練習(xí)的時(shí)候也是利用好上課時(shí)所講的技巧：所聽(tīng)即所選、動(dòng)態(tài)做題。最后的聽(tīng)寫部分會(huì)播放三遍，第一遍和第三遍沒(méi)有停頓只有第二遍有停頓，所以聽(tīng)寫單詞和句子的時(shí)候要通過(guò)三遍分別來(lái)完成，第一遍的時(shí)候只寫出單詞的前三個(gè)字母和部分短語(yǔ)的內(nèi)容然后再通過(guò)第二遍和第三遍來(lái)完善單詞和短語(yǔ)。

四級(jí)和六級(jí)的題型是一樣的，只是六級(jí)的聽(tīng)力內(nèi)容所涉及的詞匯和短語(yǔ)在某種程度上會(huì)比四級(jí)難一些；四級(jí)短對(duì)話的一些題目從一個(gè)人的話語(yǔ)上就能判斷出答案，而六級(jí)的基本上都需要結(jié)合兩個(gè)人的話才能出答案。

第二、閱讀

建議考生們考試時(shí)先做深度閱讀、再做段落信息搭配題、最后做選詞填空。這樣安排是因?yàn)檫x詞填空是高投入低產(chǎn)出的題型尤其對(duì)于基礎(chǔ)不是很好的考生來(lái)說(shuō)更是如此，所以重點(diǎn)在深度閱讀和段落信息搭配題上盡量保證不失分，最后閱讀部分也會(huì)有一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

1.深度閱讀，利用課堂上所講的靶向閱讀的方法，一定要進(jìn)行準(zhǔn)確的有效閱讀區(qū)域的確定。對(duì)于題干中含有關(guān)鍵詞的題目進(jìn)行的是微觀閱讀即在文章中尋找題干中出現(xiàn)關(guān)鍵詞，并對(duì)含有關(guān)鍵詞的部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀從而找出對(duì)應(yīng)題目的答案；題干中沒(méi)有關(guān)鍵詞的題目進(jìn)行的是宏觀閱讀即讀相應(yīng)段落的首尾或尾句若沒(méi)有對(duì)應(yīng)段落就讀各段的首尾句。四級(jí)閱讀中基本上在定位有效閱讀區(qū)域都可以出答案，如果沒(méi)有出答案就要利用句與句之間的邏輯關(guān)系判斷有效閱讀區(qū)域的擴(kuò)展，從而找到答案。相對(duì)四級(jí)來(lái)說(shuō)六級(jí)閱讀的題目需要更多的邏輯關(guān)系的判斷和總結(jié)，這樣難度系數(shù)就有所增加了。

2.段落信息搭配題，通過(guò)大綱樣題可以了解到主要考察兩個(gè)方面。一個(gè)方面是定位能力，另一個(gè)方面是理清段落順序的能力，也就是說(shuō)改革之后的題目順序和文章展開(kāi)順序不一致了。所以要先通讀題干找出關(guān)鍵詞，先做含有數(shù)字的題目(數(shù)字比較明顯，在原文中比較好定位)，然后再按照順序做題。這樣的實(shí)操在文都課堂上同學(xué)們都應(yīng)該有所體會(huì)，只要掌握的這樣的做題方法大家會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)百分之十的分?jǐn)?shù)就是送給大家的。

3.選詞填空，這個(gè)題型占分比重只有5%，更加強(qiáng)調(diào)的考生的基本功和正確的做題步驟：第一步瀏覽A-O這15個(gè)選項(xiàng)在其后標(biāo)出詞性和詞義；第二步進(jìn)入文章判斷空格處所需詞性及詞義，到對(duì)應(yīng)的詞性中尋找意思符合的選項(xiàng)；第三步選完之后把這一項(xiàng)劃掉，在進(jìn)行第二道題。以此類題做完所有的題目。

第三、翻譯——漢譯英

翻譯是最體現(xiàn)學(xué)習(xí)者基本功的一部分，所能應(yīng)用的應(yīng)試技巧也比較少，所以成為考生最為擔(dān)心的一部分內(nèi)容。對(duì)于翻譯我們應(yīng)該有一個(gè)理性清醒的認(rèn)識(shí)：翻譯沒(méi)有唯一標(biāo)準(zhǔn)的答案，翻譯一定是踩點(diǎn)給分，樣題告訴大家四六級(jí)考試對(duì)于考生的翻譯能力要求并不是很高，能達(dá)到“達(dá)”(翻譯的三個(gè)境界“信、達(dá)、雅”)就會(huì)的一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。所以從現(xiàn)在開(kāi)始同學(xué)們就應(yīng)該用“復(fù)譯”的方法每天練習(xí)翻譯一篇文章(主題有關(guān)文化、經(jīng)濟(jì)、歷史、社會(huì)發(fā)展等)，用雙語(yǔ)材料(比如國(guó)家翻譯證考試3級(jí))。首先在不看英文譯文的情況下自己把文章的內(nèi)容翻譯出來(lái)，其次再和參考譯文進(jìn)行對(duì)比找出差異，改正自己不足的地方。這個(gè)動(dòng)作一直要保持到考試前。考試不會(huì)很難，盡量把句子翻譯的簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確，但是一定要保證翻譯出來(lái)的每一個(gè)句子語(yǔ)法必須是正確的。

第四、作文

這幾次的四六級(jí)考試中作文都發(fā)生了一系列的變化，加入了漫畫作文，圖表作文的再現(xiàn)，即便是沒(méi)有圖表和漫畫的純文字描述的作文也變成了開(kāi)放性的作文。這些變化要求考生對(duì)于作文有一個(gè)全面地把握，對(duì)于開(kāi)放性的作文來(lái)說(shuō)沒(méi)有了太多方向明確的文字提示所以考生首先需要列好提綱、讓后根據(jù)提綱進(jìn)行文章的展開(kāi)。

現(xiàn)在作文模板已是泛濫，所以單憑模板堆積出來(lái)的作文是很難得高分的。臨近考試的階段考生們應(yīng)該動(dòng)筆開(kāi)始寫作文了至少兩天寫一篇，最好一天寫一篇，這樣才能保證考試的時(shí)候不會(huì)因?yàn)榫o張等原因?qū)е伦魑氖Ю�。現(xiàn)階段在寫作的時(shí)候一定要做到潤(rùn)色自己的文章，讓自己寫出的句式結(jié)構(gòu)能與模板的句式結(jié)構(gòu)水乳交融，沒(méi)有明顯的差異。

提高寫作水平的一個(gè)方法就是改寫：對(duì)于已經(jīng)寫好的作文進(jìn)行句式和用詞上的改寫——一般情況下短語(yǔ)比單詞容易得分、各種從句容易得分、分詞的使用容易得分、被動(dòng)比主動(dòng)容易得分、強(qiáng)調(diào)句容易得分、適當(dāng)?shù)氖褂貌迦胝Z(yǔ)容易得分。所以考生在寫作文的時(shí)候可以有意識(shí)地向這些方向靠近，一遍緊扣主題、段落明晰、用詞豐富的文章才容易得到高分。