學(xué)習(xí)日語從最初連假名也記不住,到順利通過二級考試,在這個過程中,許多日語學(xué)習(xí)者不免遇到了重重困難,當(dāng)然,同時也有許多收獲與感悟。
有人用一句話來形容,說學(xué)習(xí)日語是“笑著進(jìn)來,哭著出去!钡拇_,日語發(fā)音平實,又有許多與中文意思相近的漢字,入門較為容易,而一旦深入學(xué)習(xí)之后就會發(fā)現(xiàn)語法與句型極為紛繁復(fù)雜,令人頭痛不已。
此外,對于中國的學(xué)生來說,聽力和口語的提高可能也是日語學(xué)習(xí)中非常難以突破的的障礙。然而,大可不必因此而灰心氣餒,只要掌握了日語學(xué)習(xí)特有的規(guī)律,對癥下藥地進(jìn)行練習(xí),事半功倍地學(xué)好日語也不是不可能的。
許多人在學(xué)習(xí)日語時為應(yīng)試而過于追求速成,但在語言的學(xué)習(xí)中急于求成的心態(tài)是最要不得的。無論學(xué)習(xí)哪種語言都是一個積累的過程,而日語由于本身需要記憶的內(nèi)容比較多,就更是如此了。
對此,老師曾作過這樣一個生動的比喻,說學(xué)日語就如同節(jié)食減肥,有過經(jīng)驗的人可能都有所體會,一時興起的短期節(jié)食無法得到任何成效,需要循序漸進(jìn)地每天堅持才會有效果,然而一旦稍微松懈就會迅速反彈而前功盡棄。
日語的學(xué)習(xí)也正是如此,一天學(xué)習(xí)8小時后,把書束之高閣一周不碰,還不如每天堅持學(xué)習(xí)半小時來得有效。因為學(xué)到的單詞和語法需要及時而反復(fù)地復(fù)習(xí)鞏固,不然就很容易淡忘。
那么,如何盡可能地加深記憶,使學(xué)習(xí)變得更有效率呢?也許適合每個人的方法都有所不同,有許多人傾向于多做習(xí)題,但是對于初學(xué)者來說,最好的方法莫過于朗讀與背誦課文。因為課文中的句子彼此之間都有內(nèi)容上的聯(lián)系,所以一旦記住就不容易忘記,而且這樣一來詞語與詞語之間的搭配,詞匯的語境與用法也就自然而然地記住了,雖然剛開始可能要花更多的時間,但是絕對比單純背詞匯手冊有效得多。
此外一定要朗讀而不能默記,最好的方法是一邊聽課文錄音,一邊跟著讀課文,繼而自然地背誦出來,因為朗讀課文對口語的提高也很有幫助,一旦積累了一定的句型與詞匯量,想要說時就能很容易地脫口而出并不容易出錯,所謂的語感也即會漸漸隨之而來。
可能有人會覺得“瘋狂日語學(xué)習(xí)法”太過枯燥,難以堅持,其實無論學(xué)習(xí)什么最重要的都是興趣。隨著日本文化在中國的影響愈加廣泛,現(xiàn)在有許多人出于興趣而學(xué)習(xí)日語,這是一種很重要的優(yōu)勢,多聽日語歌曲,看日劇,動畫片或玩有語音的日文游戲,不僅能積累詞匯,而且對聽力的提高也很有幫助,此外,能通過各種渠道了解日本文化,理解日本人的思維方式,對于日語的提高也都是大有裨益的。能夠在娛樂的同時輕松學(xué)習(xí)日語,何樂而不為呢。
語言的學(xué)習(xí)本身比較枯燥乏味,因此能夠營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍尤為重要。好的學(xué)校,每次的任課老師授課方式都有所不同,但是不變的是輕松幽默的課堂氣氛,與寓教于樂的教學(xué)理念。在上3級班的時候,老師教唱日語歌曲,把日劇中的經(jīng)典臺詞寫在黑板上,解釋其中的詞語與語法現(xiàn)象,有了興趣自然就比較容易記憶,且印象比較深刻。在2級班的時候,為了彌補教材中會話練習(xí)的不足,老師使用補充教材讓學(xué)生在課上模擬實際場景進(jìn)行會話,并從旁指導(dǎo),教許多實用的日語表達(dá)方式,又鍛煉了口語,這樣生動直觀的學(xué)習(xí)方式使我漸漸擺脫了對會話的恐懼,開始真正敢于開口“說”日語。
總而言之,日語學(xué)習(xí)并不難,貴在堅持和每天的積累,只要腳踏實地地努力,必然會有所提高。 |