西交利物浦大學自建校起便不設(shè)立英語四六級考點，學生不能在校內(nèi)參加四六級考試。這一做法引起不少學生爭議，雖然在校方看來，此舉可避免學生被迫參加四六級，但無四六級成績的學生求職連網(wǎng)申也過不了。不設(shè)四六級考點到底是對是錯呢？

眼下，2013年12月的英語四六級考試報名工作已經(jīng)基本結(jié)束，部分有著“四六級情結(jié)”的西交利物浦大學生因為再次錯過向?qū)W校提出抗議。然而，校方卻明確回應(yīng)，學校不會設(shè)立英語四六級考點，建議學生不要被這項“不合理”的考試制度所左右。

四六級沒法考，網(wǎng)申都過不了

全國大學英語四六級考試委員會規(guī)定，大學生必須在本校報名、參加四六級考試，不接受社會人員報考。西交利物浦不設(shè)立英語四六級考點，因此，該校想?yún)⒓铀牧�級考試的學生就沒了考試的機會。

就讀西交利物浦的學生目前可選擇“2+2”（本科后兩年出國）或“4+x”（本科四年在國內(nèi)）的培養(yǎng)模式。對于本科后兩年出國或本科結(jié)束后出國讀研 的學生來講，不存在沒有英語四六級成績的困擾。要求學校設(shè)立四六級考點的學生主要集中在沒有出國計劃、畢業(yè)后直接選擇就業(yè)的群體，據(jù)統(tǒng)計，這部分學生占該 校學生總?cè)藬?shù)的10%左右。

提出抗議的學生認為，雖然四六級考試制度有不夠完善之處，但不獲得四六級證書，會影響未來就業(yè)。正在經(jīng)歷求職階段的大四學生小如（化名）表示，許多 待遇較好的單位尤其是國企幾乎全部要求求職人員有四六級成績，“缺失這一項，連網(wǎng)申簡歷篩選關(guān)都過不了，展示自己能力的平臺又從何談起”。

不會作出讓步，想考只有退學

據(jù)記者了解，目前國內(nèi)一本院校中不設(shè)英語四六級考點的只有西交利物浦大學一家。針對這一爭論，西交利物浦大學副校長楊民助表示，該校致力于探索我國 高等教育改革的辦學思路，不設(shè)英語四六級考試，一方面因為教育部對中外合作辦學高校沒有此類硬性要求，另一方面則在于這項考試與該校育人理念有沖突�！拔倚�強調(diào)英語使用能力的培養(yǎng)，所以不希望學生再次陷入四六級應(yīng)試過程的泥淖�！�

校方堅決表明不設(shè)四六級考點，且認為高考報考時選擇了西交利物浦大學，就是已經(jīng)認可了學校的做法。西交利物浦大學執(zhí)行校長席酉民甚至表示，學校不會在辦學理念上作出讓步，“一定要考四六級的學生只有退學、另擇他校”。

社會組織辦考，學生自由報名

在西交利物浦的教育專家們看來，相對英語四六級考試而言，雅思(微博)、托福等與境外留學相關(guān)的考試顯然更能證明學生的英語能力，英語四六級考試也不妨借鑒它們的模式，全面考查學生的聽說讀寫能力。

目前，大學英語四六級考試只有設(shè)立考點的高校大學生才有機會報考，西交利物浦校方建議，作為全國性的一個英語測試，應(yīng)該由社會力量來組織，大家自由報名，而不應(yīng)該通過強迫學生只能在本�？荚�，而迫使學校來組織考試，“這是一種對學校和學生的綁架”。

西交利物浦校方還呼吁，希望相關(guān)教育主管部門能夠?qū)⒃撔５淖龇ㄗ鳛楦咝＝虒W改革的個案進行支持。校方認為，大學英語四六級考試走向社會的嘗試做法可以是，比如，在江蘇省統(tǒng)一設(shè)立標準化考試考場，讓省內(nèi)大學生自主選擇。

校方發(fā)聲明，學生就業(yè)遭拒，學校幫忙推介

該校教育專家們還表示，希望社會上的企事業(yè)單位不要把英語四六級成績作為唯一的評判標準。他們還向該校正在求職的大學生們聲明，如果在就業(yè)申請過程 中，碰到任何因為沒有四六級成績而遭拒絕的情況，歡迎向該校招生與就業(yè)發(fā)展辦公室尋求幫助，校方會幫助畢業(yè)生向企業(yè)推廣西交利物浦的辦學理念，讓企業(yè)了解 該校畢業(yè)生真正的競爭力。

學生轉(zhuǎn)觀念，不屈服于條條框框，憑真本事挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

在采訪中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過與校方多次交涉，一些原本堅持的學生逐漸轉(zhuǎn)變了態(tài)度。“也許我們就是應(yīng)該通過自己的能力，去挑戰(zhàn)現(xiàn)有的狀況，而不應(yīng)屈服于既有的一些條條框框。”他們?nèi)绱吮硎�。當然，也有始終堅持要參考四六級的學生，他們在嘗試通過自有的各種資源報名參考。

現(xiàn)在很多人對大學英語四六級考試有質(zhì)疑或者異議，但很多事情還是有兩面性的，希望大家理性看待事情，處理問題。