我是一名大二在讀的學(xué)生。因?yàn)閷�業(yè)是韓國(guó)語，所以平常接觸韓語的時(shí)間很多�！�배우는 것에 지름길은 없다(學(xué)習(xí)沒有捷徑)”，經(jīng)驗(yàn)是靠積攢下來的。

“티끌 모아 태산(聚沙成塔)”

這是我在學(xué)習(xí)韓語的過程中，一直作為激勵(lì)自己的一句諺語。不管學(xué)習(xí)什么語言，都是要靠平時(shí)的積累，才能慢慢感覺到自己在不斷地進(jìn)步。起步時(shí)，大家都一樣。我周圍的一些人，剛一開始學(xué)習(xí)韓語的時(shí)候，就覺得發(fā)音難，上課只是硬著頭皮跟老師學(xué)發(fā)音，上完課就再也不想翻書了。好吧，我就是抓住了這些人的弱點(diǎn)，比他們每天多讀一些韓文文章。沒有閱讀材料就讀課文。雖然剛開始學(xué)的時(shí)候并不知道那些是什么意思。我承認(rèn)，我還沒有具備純正的發(fā)音，但是讀文章時(shí)的閱讀速度已經(jīng)比別人快很多了。

其實(shí)，最重要的是詞匯。詞匯掌握的多，你的優(yōu)勢(shì)就能更大的體現(xiàn)出來。我的一個(gè)韓國(guó)朋友跟我說：和一個(gè)韓國(guó)人交流，即使你不會(huì)說完整的句子，只要把單詞說出來，他們就能明白你的大概意思了。隨著學(xué)習(xí)程度的加深，要掌握的單詞越來越多，想學(xué)好韓語的其中之一就是必須多背多記單詞。這時(shí)候，有些人就被懶惰性給打倒了，要么是為了應(yīng)付考試，臨陣磨槍，考完就忘;要么是壓根兒從來就不背單詞。好吧，我就是抓住了這些人的弱點(diǎn)。從大一開始就養(yǎng)成了學(xué)完一課就背一課單詞的習(xí)慣，一邊寫一邊記，單詞中有好多特別容易混、意思都差不多的單詞，這種單詞找自己覺得好記的音或者能讓自己記住的意思。這樣就好背多了。之前學(xué)過的單詞，我也每天都看都記，背單詞這件事就從來沒放下過。

時(shí)間長(zhǎng)了，即使是不經(jīng)常見到的單詞，也能想起它是什么意思。有時(shí)候這能成為讓我非常自豪的事。

教科書也很重要。教科書語法說明中出現(xiàn)的例句，一定要反復(fù)看，有些句子是在日常中用的很多的，應(yīng)該重點(diǎn)記。這樣語法也就很容易能掌握了。

“일석이조(一石二鳥)”

學(xué)習(xí)韓語的朋友們，對(duì)于韓國(guó)的歌曲、綜藝節(jié)目以及電視劇肯定都不陌生。也許大家在學(xué)韓語的過程中會(huì)遇到學(xué)習(xí)低谷，我經(jīng)常在放松的時(shí)候，聽韓文歌、看韓劇或者看韓國(guó)的綜藝節(jié)目。這樣既能休息還能練習(xí)聽力。韓劇里大都是日常用語，多看的話，發(fā)音也能變好，還能提高口語能力。這是真正的一舉兩得。

對(duì)于考試，雖然也需要平時(shí)的積累，但是如果沒有答題技巧，是不能發(fā)揮出最好的實(shí)力的。我在10年9月考過一次中級(jí)，考試的時(shí)候閱讀量大，導(dǎo)致時(shí)間不夠沒有做完，連三級(jí)都沒過。受到重創(chuàng)的我，對(duì)考級(jí)有些害怕了，但是時(shí)隔半年，我還是又報(bào)名了。而且在考前1個(gè)月報(bào)了沖刺班。剛開始我是抱著“過三級(jí)就行”的態(tài)度。上課的過程中，老師告訴我們：真題很重要，從真題中能看到出題人的心理。就這樣，老師不光教我們答題技巧，還總是鼓勵(lì)我們“過4級(jí)沒問題!”就這樣，我用老師教的答題技巧一邊一邊地做真題，漸漸地我也有了能過4級(jí)的信心!考試的那天，我“帶著”老師平時(shí)給我們講的答題技巧進(jìn)了考場(chǎng)。做閱讀的時(shí)候，我按照老師說的閱讀答題技巧做了所有的閱讀題。時(shí)間很充分，所以心里放松了很多。知道成績(jī)以后，我特別高興。不但過了4級(jí)，而且分?jǐn)?shù)還很理想。

這不但與我平時(shí)的努力有關(guān)，而且跟老師說的答題技巧也很有關(guān)系。要知道，努力并不是用嘴說出來的。只有多寫多練習(xí)，才能達(dá)到更高的水平。